Volet des besoins de l’élève qui a de la difficulté à exprimer convenablement ses sentiments.
• Attribuer à l’élève une place spéciale pour éviter les déclencheurs.
• Utiliser des outils de réduction du stress (papier à griffonner, iPod, balles anti-stress).
• Afficher les règles de la classe et les conséquences.
• Accorder plus de temps pour réduire l’anxiété.
• Prévoir un autre endroit pour les tests.
• Fragmenter les tests et les devoirs en différentes parties.
• Offrir une variété d’options de devoirs.
• Réduire la quantité de travail requis.
• Permettre des tests oraux et/ou la transcription.
L’élève qui a des besoins d’ordre émotionnel peut exprimer ses sentiments de façon inappropriée. Elle ou il peut se fâcher ou s’attrister soudainement, ou avoir du mal à réguler ses humeurs. Il peut lui arriver de rire lorsque qu’un événement triste s’est produit.
Resources
