Problème médical des yeux causant une grave déficience visuelle qui ne peut être corrigée par des lunettes.
• Toujours garder les articles dans des endroits prévisibles et préétablis (pupitres, chaises, ciseaux, etc.).
• Avertir convenablement l’élève de tout changement dans la configuration de la salle de classe et lui donner du soutien pour qu’elle ou il se familiarise avec la nouvelle configuration.
• Attribuer à l’élève une place spéciale près de l’enseignante ou de l’enseignant pour lui permettre de recevoir des instructions supplémentaires.
• Réduire le bruit dans la salle de classe.
• Au besoin, faciliter l’accès à de l’équipement en braille.
• Au besoin, donner à l’élève l’accès à un ascenseur, s’il y en a un.
• Élaborer et mettre en pratique un plan d’évacuation en cas d’urgence pour assurer la sécurité.
• Utiliser la technologie d’aide et des documents en braille.
• Accorder plus de temps.
• Utiliser des tests oraux et/ou la transcription.
• Offrir des choix de projets/devoirs.
L’élève peut être entièrement ou partiellement aveugle. Les élèves fonctionnellement aveugles peuvent distinguer la lumière de l’obscurité, mais ne peuvent pas lire de documents imprimés.
Resources
Association des optométristes du Québec.
Stratégies surtout pour les étudiants du collégial - Comité collégial en besoins particuliers.
